五峰國中端出「可以吃的閱讀課」 文史閱讀展出阿公阿嬤的新店時代

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五峰國中端出「可以吃的閱讀課」 文史閱讀展出阿公阿嬤的新店時代

圖說:五峰國中與新店圖書館合辦文史展

新北市五峰國中攜手市立圖書館新店分館及新店文史館，將新店的文史故事及叢書一次搬進校園，為學生舉辦「新店文史特展-從新店到心殿」閱讀主題展，不僅重現瑠公圳的歷史及和美山生態，更把新店古早味美食送到現場，拉近學生與在地的距離，讓學生看到、讀到、吃到也學到。

圖說:學生透過老照片看到以前的新店

    校長呂治中表示，五峰國中結合「戀戀五峰」、「我愛五峰」及「峰華再現」等校本課程，以走讀課程、文史展覽及互動遊戲規劃出兩個展區，「碧潭創生」展區的書籍是介紹新店瑠公圳、渡船頭、碧潭及吊橋、和美山步道及煤礦、新店國小、新店老街等自然環境。此外，「新店老照片區」則展出五峰國中歷年畢業紀念冊，並透過海報機播放老照片，讓學生們了解新店原始風貌及人文蛻變。

圖說:五峰國中閱讀活動跨域結合

    教務主任梁禮昇也提到，這次教師們共同設計出「新店地名我『肢』到」互動遊戲，讓學生從競賽中認識新店各地的名稱及沿革；更規劃特定時間推出「新店，屬於味蕾的記憶」活動，透過實際解說並和學生分享新店古早味美食，舉凡金成蘭的日頭餅、新合興的古早糕仔及聖巴黎焦糖滷味等，都是喚起新店人味蕾記憶的佳餚，讓學生學習更有趣味。

圖說:五股國中端出吃的閱讀

    七年級郭宥伶同學在這次展出的五峰國中歷年畢業紀念冊中看到自己的家人，她興奮地說，看到阿公照片的剎那，有點陌生又有點熟悉，家人的輪廓很熟悉，但陌生的是不同的景物和裝扮，我想馬上回家跟家人分享自己看到了年輕時阿公的照片，也想和阿公聊聊以前校園生活，認識屬於阿公那個年代的新店。

    同是五峰國中校友的家長會長王令慧也表示，之前跟孩子們講媽媽小時候的新店時，孩子們超無感，但他們參觀展覽後，回家會開心地與我分享說：「媽，你講的都是真的吔，我看到你小時候的那座橋、那間店還有店裡的阿婆了！」這次展覽不僅傳遞了新店的文化，也拉近了親子間的距離。

   教育局表示，新北市109學年度起推動「校校有閱推」計畫，讓各校的閱讀推動教師能彈性實施閱讀推動策略，並鼓勵與國高中、大學及產業等單位合作，共享閱讀推動的歷程與成果，五峰國中從保留人文歷史的意涵，讓閱讀文史更有在地的特色，不僅提升學習能力，更翻轉課程模式及型態。

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「鞋」助學童走向康莊大道 三峽廣行宮寒冬送暖 集小善發大願幫助眾學子 冀望學童將來把愛傳出去

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「鞋」助學童走向康莊大道  三峽廣行宮寒冬送暖

集小善發大願幫助眾學子  冀望學童將來把愛傳出去

圖說:三峽廣行宮響應「好日子愛心大平台」，特別捐贈給本市三峽、樹林區21所高國中小弱勢學生共400雙新鞋

新北市政府設立「好日子愛心大平台」讓行善者有出處，透過每位圓夢英雄的善念，凝聚眾人的涓滴力量，幫助社會許多弱勢的家庭。三峽廣行宮響應「好日子愛心大平台」，特別捐贈給本市三峽、樹林區21所高國中小弱勢學生共400雙新鞋，今(12)日舉辦捐贈儀式，教育局長張明文和各校代表參與，感謝廣行宮溫暖善舉，雖然近日寒流襲來，卻擋不住愛心滿滿的溫馨氣息。

    三峽廣行宮黃騰霆主委指出，受到教育局對孩子的用心所感召，今年特別以新北在地學生為服務對象，號召信眾捐鞋送愛心，馬上得到鞋行黃陳美娥女士的響應，以對折鞋價提供跑鞋，而加拿大信眾林先生跨洋認捐200雙鞋，一呼百應，1天內就募得超過400雙鞋的善款。為服務真正有需求的學生，本次特別一一接洽學校，由導師確認排富後，親自為學生套量試鞋。黃騰霆主委說：「小時候沒鞋子穿，冬天冷得受不了，所以特別希望現在的學生們都能有雙新的好鞋，在雨季時也可以替換穿，不用穿著又冷又濕的鞋子去上學！孩童臉上喜悅的表情，是給予善心人士最好的回饋。」

圖說:「鞋」助學童走向康莊大道 三峽廣行宮寒冬送暖

    今日捐贈儀式，各校代表將領回鞋子發送給學生。安溪國小輔導主任張秀雯說：「學生非常期待，很開心新年可以有新鞋子穿！尤其一些家境清寒卻沒有中低收入證明的孩子，在這次的活動中得到了實質的幫助。雖然我們多了一些業務，但大家忙得很有價值。」

    張明文局長表示，新北市不僅重視學生的學習，也很關心學生的生活條件，而熱心民眾、團體、宮廟教會及企業都同樣有一份關懷社會、回饋社會的心。新北幅員廣闊，高中以下學生的數量為全台最多，貧富差距也相當大。結合政府、學校與民間愛心資源通力合作，儘可能照顧每一位學童，期待將來孩子們也能把這種奉獻服務的精神傳遞下去。

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新北推課程品牌「青春山海學」 240種課程將在地特色融入教學

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新北推課程品牌「青春山海學」  240種課程將在地特色融入教學

圖說:新北市教育局今(12)日在文山國中首辦「2021新北教育實驗課程論壇」

新北市教育局今(12)日在文山國中首辦「2021新北教育實驗課程論壇」，以26所國中共43堂的教育實驗課程為基底，推出「青春山海學」的新北課程品牌，利用新北市得天獨厚的山海資源，融入各校特色教學，從在地歷史脈絡和文化基底重塑課程新風貌，讓學生不只學，還能深化在地認同。

圖說:三芝國中學生現場分享「絕非『偶』然」的課程

    教育局長張明文表示，新北市具有豐富的地理環境及文化資產，是學生學習的最佳素材，今年首度結合新北市「青春山海線」的概念，整合國中教育實驗課程為「青春山海學」課程，除了持續依學校周邊自然文化特色，以貼近學生生活經驗為素材發展課程外，更鼓勵學校結合在地文史團隊、產業、社區等資源共同推動課程，讓學生更了解家鄉，培養對這塊土地深厚的感情，進而思索如何傳承及創新在地特色。

圖說:小小茶師透過茶文化交流，讓大家認識故鄉

坪林國中從帶領學生訪問社區耆老採集故事開始，引領學生採集社區紋理、認識社區景物，以學生視角創作新生入學手冊，並結合蠟染與藍染創作店家故事，形成老街的裝置藝術。坪林國中校長歐志華提到，這些課程都與坪林故事採集團隊合作研發，該團隊的陳科廷身為坪林人，在課程中投注許多對這塊土地的熱情，他說：「我最希望能觸發坪林的下一代看見不一樣的坪林，匯聚更多的力量一起點亮坪林。」

圖說:「2021新北教育實驗課程論壇」各校互動交流分享心得

位於臺灣最北端的石門國中，結合周邊豐富的自然生態資源設計出老梅綠石槽、踏查石門洞、富基漁港及北觀處的動態探索課程。7年級朱芷瑩說：「以前每天看到老梅社區沿途插畫都沒有感覺，但現在經過都會再三佇足，品味畫中的意涵。」徐子翔則說：「從小只知道海邊的樹長得歪歪的，實地踏查後才知道這裡的風太強，樹要順著風的方向生長，所以歪了一邊，像是被風剪過一樣，所以被稱為『風剪樹』。」

三芝國中的12名學生也到現場分享「絕非『偶』然」的課程，從如何結合海洋教育，到一起縫製布袋戲偶及道具，以及改編西遊記<大鬧水晶宮>後再演出的過程。8年級李邦集說：「每次舞動著手中的戲偶時，很多人生的道理也在我的腦海裡浮現，這些課本上學不到的知識，幫助我思索許多人生未來的方向。」

教育局表示，自104學年度起推動教育實驗課程至今已邁入第6年，自104學年度起推動教育實驗課程至今已邁入第6年，投入近5千萬經費，協助各校發展累計240種課程，開設跨領域主題課程1,960班，有5萬8,800位學生受益，議題多元的課程不僅是課程翻轉的基礎，也是各校銜接新課綱的最強動能。

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新北首創「特教測驗及圖書管理線上系統」 智慧優化便民服務

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新北首創「特教測驗及圖書管理線上系統」 智慧優化便民服務

圖說:老師預定取件時間管理人員可以先供齊節省彼此時間

新北市首創特殊教育心理評量測驗工具及圖書光碟線上借用系統，109學年度上線以來，廣受基層教師肯定，讓教師能更便利借用各項教育心理評量測驗工具、圖書及光碟。快速及簡化的借用方式，不僅提高了行政效率，更協助特教老師確認學生的學習適應問題及辦理特教宣導。

圖說:貼心服務 增進行政效能

    教育局長張明文表示，大數據的時代來臨，各項教育工作資訊化、智慧化，本系統就是很好的示範，透過線上系統，教育局可以依據全市教師借用情形做大數據分析，了解老師們的使用需求，依此辦理測驗工具的教育訓練與採購。更有效管理與執行預算。更難能可貴的是，本系統由本市樹林國小黄保太老師及育林國中林士立老師設計，無償提供給本市特教中心使用，他們根據測驗工具特性，優化借用方式及流的介面，不僅讓特教人員容易上手，也提高了特教工具及圖書的使用率。

圖說:優化借用方式更便利老師使用

    雙城國小林汝郡老師強調，以前都要填妥紙本借測驗，出發前還要先打電話預約取件時間，有時會因為找尋測驗耗費很多時間，改成線上後，可以先確認有沒有自己想要借的測驗，特教中心的人員也都會在指定取貨時間前將東西備齊，節省時間又提高效率。

    秀山特教中心負責辦理借用的儲妏軒老師表示，使用本系統很快就能上手，比起以前節省許多接電話及傳真的時間，不但減碳環保，而且透過線上預約，也能事先準備，減少現場的等待，還有自動寄信催還測驗的功能。文山分區特教中心李欣佩組長說，最棒的是自動化的統計庫存量，方便監控數量，再也不用翻箱倒櫃人工清點了。

　　新北市致力推動更貼心完善的智慧化措施，簡化便民，增進行政效能，讓第一線特教教師與行政人員，讓心力完整的投注在身心障礙學生的教學與輔導服務。只要是新北市的教職員工，都可以透過校務行政個人帳號密碼自行登入新北市特教資訊網(https://www.sec.ntpc.edu.tw) /新北特教測驗及國書管理系統，查詢九大分區特教中心館藏，使資源的流通更加便利。

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從產地、餐桌再到社區 幼兒親手外送溫暖 永平國小附幼榮獲幼教之光優等

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從產地、餐桌再到社區  幼兒親手外送溫暖

 永平國小附幼榮獲幼教之光優等

圖說:自己烹煮食物、觀察食物的原形

2020年新北幼教之光競賽共計優秀作品16件獲獎，包含特優1名、優等3名、佳作12名。其中永平國小附幼推動食農教育課程，將食物的五感體驗與DIY實作經驗，與學習區結合，師生們在教室打造餐廳，並將溫暖外送出去，幼兒展現主動學習的態度，也感受到分享的快樂，榮獲優等殊榮。

圖說:學習珍惜食物

永平國小校長唐永安說，學校自2011年起推動食農課程至今，結合教師團隊、退休老師、校園志工及社區資源，設計食物主題課程，貫穿國小六個年級，並向下延伸至幼兒園。學校設有菜圃及食農教室，讓都市的幼兒也能體驗種植、觀察食物原貌、烹飪食物，並分享付出。本次獲獎課程「吃在口裡，愛在心裡」，是由老師們與孩童共同發想，除了在幼兒園及學校實作外，更走出校園以手作食物傳遞愛與溫暖、關懷社區，引起熱烈迴響，也獲得家長認同。

永平國小附幼周世明、朱詩穎老師說，孩子們覺得自己學會做很多餐點，可以分享給更多人享用，所以共同決定來開一家餐廳。孩子們都興奮地提出很多意見，像是要有老闆、廚師、招牌、食物、外送員、算錢櫃台等，大家分工合作準備，討論廚師裝扮、製作招牌、決定餐廳名稱等，溫暖餐廳在師生努力下開幕。孩子們又想到有些人沒辦法到餐廳吃，提出可以將食物外送，於是有了「溫暖外送」服務。看著認真進行餐廳體驗的他們，努力做好自己的工作，老師充滿了感動。

圖說:將自己做的餅乾分享給公園的長者

孩子透過課程，學會珍惜食物，並親手傳遞溫暖。老師帶著幼兒，到社區公園分享給老人、街友自己的手作餅乾，過程中孩子學習到原來「分享」是件快樂的事！幼生楊秉騫說：「可以把溫暖送給爺爺奶奶是很開心的事，他們也會愛我們。」林芝妘說：「可以送餅乾給很多走不動的爺爺奶奶，覺得很開心！以後還要這麼做！」 不僅如此，孩子們還討論要寒冬送暖，在校園及社區進行義賣，把愛與溫暖傳遞給更多需要關懷和幫助的人。相信這份感動已深植幼兒心中，化為愛鄉愛土愛人的養分。

    教育局長張明文表示，永平附幼的主題課程從最平凡的食物出發，帶領都市幼兒同理並深化情感教育，獲得委員嘉許。每年幼教之光徵選，選出新北市幼兒園最具亮點的特色課程，並於教保服務人員的研習進行獲獎課程經驗交流分享，促進老師對話與協同學習的能量，透過實踐，落實新課綱揭櫫的「自發、互動、共好」理念。

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臺日連線～學習共同體國際視訊研討會 近700名教育人員討論 在新冠肺炎下不讓孩子孤單學習

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臺日連線～學習共同體國際視訊研討會

近700名教育人員討論 在新冠肺炎下不讓孩子孤單學習

圖說:台日學習共同體視研討會秀山國小會場，透過遠距連線一同追求教學專業

新北市教育局昨(10)日在中和區秀山國小辦理「2021與佐藤學教授有約—臺日學習共同體夥伴國際視訊研討會」，並邀請宜蘭縣與臺北市教育夥伴一同參與，臺日教育人員近700人線上與會，以「創造探究與協同學習～在新冠肺炎之下也不讓孩子孤單學習」為題，一同思考疫情下的學習共同體教學。

圖說:佐藤學教授帶著大家思考在社會變動中學校的公共性角色，如何為孩子做更多

日本全國學習共同體研究大會已辦理10多年，每年從北海道到沖繩都會有幾千人搭機赴會，是重要的學習共同體教育年會。本次因應疫情改為線上研討會，促成第一次臺灣3個城市教育夥伴參與，非常難得。佐藤學教授在專題講座提到，疫情來臨卻也給教育帶來創新的生機。視訊、遠距教學是科技發展下教育的必然現象，如何創造學習的夥伴性、促進學習協同關係、讓教學內容深具探究的引子，是老師不變的責任，同時也帶著大家思考在社會變動中學校的公共性角色，如何為孩子做更多。

圖說:研討會中同時進行實踐教師說明，及播放課堂教學影片，讓遠端與會者清楚了解

研討會上進行2場課堂影像記錄研討和15場課堂實踐報告，涵蓋高國中小各領域教學，是大會的特色。神奈川縣濱之鄉小學脇坂圭吾老師的社會科教學實踐報告，讓人眼睛為之一亮，他以「人」為中心的課程思考設計，給孩子們在群體二難問題中做決定，沒有正確答案的答案，就是社會決定的日常，反而讓孩子有統整思考的機會和更寛廣的視野。

圖說:課堂引發臺灣小組熱烈討論

新興國小鄭詔月老師說，這次課堂研討中，金山駿太老師運用同學相約公園的例子，孩子們自然而然引伸到速率學習，令人驚訝！讓她具體看到生活情境佈題如何設計，對於以學習者為中心的生活素養教學引導，提供一次很直觀的參考。臺灣召集人秀山國小張文斌校長則表示，疫情的社交距離，反而帶著老師脫離座位形式、課堂模式的限制，從核心著手。這次討論會也再次看見課堂實踐中教育的本質與各種可能。

教育局表示，新北市推動學習共同體自101學年度起推動學習共同體迄今邁入第10年，累積超過百校的參與經驗，109學年度學習共同體基地班更由829班增加為937班，為新北市推動全面公開授課的良好基礎，教學上產生質的提升，今年將集結10年推動成果，發表學習共同體專書，將歷年的課程研究、參與式公開授課經驗進行擴散與分享。

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三芝新二代光榮培力計畫 小小網紅傳鄉愛

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三芝新二代光榮培力計畫 小小網紅傳鄉愛

圖說:「小小網紅創意課程」成果展，三芝國小校長、老師及臺科大老師、志工等齊聚一堂，為新住民子女學生、家長喝采稱「讚」

新北市109年起推動「新住民二代培力光榮計畫」，於三芝國小等10校先行試辦，發展以新二代學生興趣及語言、文化優勢的社團課程。其中三芝國小與台灣科技大學合作，辦理「小小網紅創意課程」，讓新二代學習到科技應用，也進一步認識母國文化。

圖說:「小小網紅創意課程」臺科大團隊正在指導學生拍攝運用技巧

三芝國小有74位學生是新住民子女，約佔全校學生的一成。他們在臺灣出生，對於來自東南亞的母親或父親之母國文化瞭解相當有限。教育局引入台灣科技大學的資源，由台科大學生透過趣味課程教小朋友認識各國文化、了解異國美食特色，並且結合數位媒材拍攝影片，發揮創意，練習寫腳本，並且面對鏡頭說話、透過影片介紹東南亞文化，不僅讓學生了解並介紹母國傳統生活習俗，也學會運用科技，提升自信。

圖說:「小小網紅創意課程」學生正在自我介紹練習展示

　　學生們利用每週三下午，以分組方式進行討論學習。學生小俊(化名)的媽媽是越南人，他特別拍影片介紹越南獨特的膾卷，俗稱「越南春卷」或「夏卷」，是用米皮捲上豬肉、蝦和蔬菜的一道越南涼菜。張又祥等幾位學生則是以越南過年放煙火、吃辦桌及傳統習俗等為拍攝主題。他們說，在拍片的過程請教媽媽，才知道越南的過年和臺灣大大不同，但一樣充滿濃濃的年味，希望能透過影片讓大家知道越南美食和過年，也讓自己更瞭解媽媽小時候的美食和生活。

另外值得一提的是，來上課的臺科大志工老師也有來自印尼、越南及澳門……等國家，他們都是來臺灣唸書的大學生。會講東南亞語，對家鄉有深刻的認識。也因為這種身份，拉近了大哥哥大姐姐與孩子們的距離，感覺更加親切。不僅提高學習的興趣和效果，也成為新二代學習的榜樣。

    學期課程結束後，也特別辦理成果發表，邀請學校老師、家長、同學一起共襄盛舉，由新住民學生介紹並放映拍攝的影片。雖然影片不長，對話不多，但是對新住民學生而言，是跨出的一大步。當日在場來賓都給予熱烈的掌聲。學生也很期待下學期的課程，能夠學習到更多。

教育局張明文局長表示，新北市政府與臺灣科技大學、致理科技大學、國泰慈善基金會及新北市文化基金會109年度首度以「產官學」方式共同合作，推動「新住民二代培力光榮計畫」，目前計畫以分階段逐步推動皇冠海岸區域聯盟，第一階段10所試辦重點推廣學校目前執行中，明年將再擴增10學校加入計畫，未來將持續分階段逐步完成皇冠海岸47校新住民二代子女培力計畫，發揮新二代的語文及能力優勢。

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新北國中小校長甄選筆試登場 吸引126名教育人員報名

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新北國中小校長甄選筆試登場  吸引126名教育人員報名

圖說:國中小共計126位教育人員報名，到考率約97.6%

新北市110年度國民中小學候用校長甄選第一階段筆試今（10）日上午於板橋國中登場，國中小共計126位教育人員報名，到考率約97.6%。第一階段錄取名單將於1月11日公告，第二階段口試將於1月24 日進行、1月26日公告錄取名單，錄取通過者將進入第三階段教育局實習。

圖說:新北市變革候用校長甄選制度，自109年度開始，國中小校長甄選儲訓制度除筆試、口試外新增第三階段「教育局實習」等規定

    教育局長張明文表示，新北市變革候用校長甄選制度，自109年度開始，國中小校長甄選儲訓制度新增第三階段「教育局實習」、「降低原住民考生最低錄取分數百分之十」、以及「儲訓課程新增參訪國外大型企業」等規定，目前第一批在教育局實習的準候用校長表現優秀，能結合教育現場經驗提供創新思維並積極推展業務，教育局亦可在實習階段充分了解準候用校長人格特質及提升領導知能，是校長甄選非常重要的一環。期盼精進候用校長甄選儲訓作業方式，為新北教育帶來更大的福祉。

圖說:新北市110年度國民中小學候用校長甄選第一階段筆試今（10）日上午於板橋國中登場

    新北市候用校長甄選近五年報名人數皆破百，今(110)年度校長甄選已於109年12月初報名完畢，吸引國中階段32名、國小階段94名報名第一階段筆試，預定國中錄取 4 名、國小預定錄取 20 名參加第二階段口試，最終國中預定錄取2名，國小預定錄取10名進入教育局實習，錄取率為6%~10%，競爭激烈。教育局考量新時代快速變遷，為深入了解考生的人格特質、政策規劃、抗壓性及其在行政領導與溝通技巧能力，於第2階段口試完畢後新增第3階段至少1年的實習，除在教育局實習外，也需要每周到學校現場跟著師傅校長學習，增進自身的領導效能。

    教育局表示，校長是帶領學校校務推動及教師專業發展進步的關鍵人物，為選出優秀領導人，教育局提高甄選門檻，設定實習關卡，且實習結束需再通過面試評分，始取得候用校長儲訓資格，期為新北市甄選出具有優異教育專業素養及卓越領導才能之候用校長，為新北市學校找到優質校長；另配合校長培力及專業社群計畫，亦持續精進校長領導知能，讓新北市的教育持續精進與優質，造福更多的學子。

  

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新北推教室與校園專業英語 集結校長、教師拚英語力

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新北推教室與校園專業英語 集結校長、教師拚英語力

圖說:新北市教育局今(8)日特別針對教師及校長暨行政人員辦理「教室與校園專業英語」學習與評測系統說明會

為邁向2030新北雙語城，新北市教育局特別將專業英語向下延伸至國中，推動雙語教室及雙語校園，今(8)日特別針對教師及校長暨行政人員辦理「教室與校園專業英語」學習與評測系統說明會，計3梯次共180人參與。

圖說:本次說明會與國立臺灣師範大學合作，免費提供各校師生使用美國全球學習與測評發展中心 (GLAD)學習與評測系統

    本次說明會與國立臺灣師範大學合作，免費提供各校師生使用美國全球學習與測評發展中心 (Global Learning and Assessment Management,簡稱 GLAD)學習與評測系統，其中包含英文單字能力國際認證(Vocabulary Quotient Credential,簡稱VQC)系統及專業英文聽寫能力與詞彙能力國際認證(Professional Vocabulary Quotient Credential，簡稱PVQC)系統等，用來推動「教室與校園專業英語」學習評測。

圖說:局長與與會校長、老師大合照

    其中英文單字能力國際認證(VQC)系統，包含常用國中2,000單字、高中5,000單字、大學7,000單字量，可讓孩子學會基礎單字，進而進階挑戰。而更具難度的專業英文聽寫能力與詞彙能力國際認證(PVQC)系統，由國立臺灣師範大學與美國合作，特別針對臺灣較熱門行業如機械、美容、AI、電競、觀光、餐旅等18職業別，選取各60個核心單字，讓國中學生提早掌握職場重要單字。除單字外，也設計串聯短句，以低認知負荷方式，進行生活、教室與校園等有關詞彙或短句練習，由易至難分成基礎級、專業級及專家級等學習題庫，讓學習者可自訂學習進度並進行評測。

圖說:新北市教育局特別將專業英語向下延伸至國中，推動雙語教室及雙語校園

    說明會鼓勵各校運用上述系統，讓國中階段的孩子提前預備基礎英語力，以「實用、有用、願意用」的專業英文，增加學生聽說英文的機會。除了學生，教育局也針對教師、校長及行政人員，推動英文單字能力國際認證(VQC)及專業英文聽寫能力與詞彙能力國際認證(PVQC)，由上到下共同學習教室與校園專業英語，打造雙語校園氛圍。教育局每年更辦理英文菁英盃競賽，分為學生、教師及校長組，導入專業英文聽寫能力與詞彙能力國際認證(PVQC)，透過競賽方式促進校長、教師對專業英文資源活化及經驗交流，培養學生英語學習興趣，建立「聽、說、讀、寫」英語能力。

    二重國中范慧琴老師表示，要建立學生聽說讀寫的能力，就需要先將基礎性、關鍵性的單字與詞彙練好，透過測評系統可以讓學生反覆練習並記錄診斷，非常實用。中正國中楊明源校長表示，去(109)年在校內推動英文單字能力國際認證(VQC)系統，發現與會考英語成績有明顯正相關，今(110)年參與PVQC北一區大賽更有18位學生取得全國總決賽資格。

 

圖說:教育局長張明文表示，教室與校園專業英文推動，必須以生活化、普及化、在地化及國際化為落實推動

     教育局長張明文表示，教室與校園專業英文推動，必須以生活化、普及化、在地化及國際化為落實推動。因應全球化競爭環境中，加強學生英文單字力是奠立英文基礎重要關鍵，善用學習評測系統能有效縮短學用落差與生活情境連結，協助學生提升專業英語能力。

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新北市29件學生科學研究獎助計畫成果發表 中山國中4件獲獎助全市最多 及人國小探究隱形的秘密

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新北市29件學生科學研究獎助計畫成果發表

中山國中4件獲獎助全市最多 及人國小探究隱形的秘密

圖說:中山國中科學研究團隊

新北市教育局今(8)日在永平國小舉辦109學年度學生科學研究獎助計畫成果發表會，29件科學研究作品在歷經一年的研究探討與專家學者指導建議下，展現豐富深入的科學研究成果，共計16件獲得最佳研究獎。

圖說:及人國小研究隱形的奧秘獲獎

圖說:及人國小學生研究隱形的奧秘

國小組及人國小「哈利波特的隱形斗篷—量子光學隱形的探討」獲得最佳研究獎。劉尚築、林禾軒及曹礽毓同學從哈利波特小說中認識隱形斗篷，因此想探討隱形原理。孩子們透過自行設計製作器材，觀察光線的反射、折射現象，希望找到光線無法在斗篷表面發生反射，藉以隱形的方法。雖然實驗操作困難，但是觀察到「光」與「像」多重反射、影像倒置的有趣變化，驚奇連連。

圖說:柑林國小研究團隊獲獎

而柑林國小第一次參加計畫就榮獲最佳研究獎，學生研究「添加健康替代澱粉對傳統糯米麻糬品質的影響」。劉秋燕老師表示：「柑林是只有8個學生的偏鄉小校，其中不乏有經濟及文化弱勢學生，秉持著每個孩子都不能放棄的信念，今年第一次參加就得獎，是對師生極大的肯定。」邱苡庭同學表示：「我們試了很多種配方與比例，請社區阿公阿嬤試吃、記錄試吃結果，未來可以嘗試更多種製作方式，來達成研究目標。」

圖說:中山國中研究自製防曬乳

中山國中為本次獎助計畫的件數王，共4件學生作品獲得獎助，其中「探討貓砂對銅離子的吸附模式」、「自製防曬乳對水質的影響程度」獲最佳研究獎。校長陳君武指出，學校強調跨越科目界線，從學習者生活經驗出發，引導學生找到感興趣的研究問題，培養查找資料、探索與解決問題的能力。研究防曬乳的黃錞楷同學說：「參與研究獎助計畫，更懂得如何解決問題，將問題具體化，勇於做各種不同的嘗試與挑戰」。

圖說:竹林高中研究渦蟲黏液抗菌分析獲獎

圖說:竹林高中楊政穎同學研究渦蟲

曾指導學生榮獲國際科展動物學科一等獎的竹林高中顏嘉怡老師，本次指導楊政穎同學研究「台灣淡水渦蟲黏液黏性及誘導抗菌分析」也獲獎。顏老師表示，學生組成「竹林生物科展團」，學長姐畢業後仍常回來指導學弟妹實驗技術、思考邏輯及口語表達，這份愛與傳承一直在校園發光發熱，學生也從中建立責任感與堅持到底的精神。

教育局表示，108年新課綱強調探究實作、跨域整合，新北市自105學年度起辦理學生科學研究獎助計畫，持續鼓勵學生投入科學探究，新北市中小學科展也將於今(110)年2月24日開始報名，詳細資訊請至新北市中小學科學展覽資源網(https://science.ntpc.edu.tw/Pro/Center/Default.aspx)查詢。

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