新北三民高中「與樹同行」 班級樹陪伴中學生青春回憶

RunNews新北市訊

新北三民高中「與樹同行」 班級樹陪伴中學生青春回憶

圖說:三民高中七年級學生與班級樹合照

「嗨,班級樹,開心時請與我鼓掌、為我驕傲,我們將一起度過這燦爛輝煌的國中三年!」新北市三民高中推動「與樹同行」一班一樹計畫已邁入第三年,每個班級在校園中都有一棵屬於他們的班級樹,透過系列課程引導學生思考個人在學校中的成長與班級共同的榮譽與回憶,提供人與自然互動共好的境教學習。

圖說:為樹朗讀活動

圖說:學生感受班級樹的觸感

    沈美華校長強調,三民高中是城市裡的森林學校,藉由愛樹教育讓學生感受自然、促進人與校園環境的連結,同時增進班級凝聚力。學校在國中新生訓練第一天就辦理「初次見樹」活動,讓新生找到班級樹後「為樹朗讀」與班級樹相認,觸摸樹幹感受樹皮的紋理、與樹擁抱。後續透過輔導課帶領學生思索與討論,三民高中師生為與樹同行發想了詩意的連結,輔導組長莊豐萁表示,若將樹比喻為班級,葉子是學生,樹根與土壤是滋養與支持樹木生長的師長,那麼花是全班對班級期望的共識,果實便是班級的榮譽與回憶。從七年級入學起經歷了許多班級事件與回憶,由觀察樹的改變反思自己生涯發展、同儕合作、自我認同的成長轉變,對國中生而言是重要且特別的歷程。

圖說:學生觀察班級樹

七年級林子妡同學說,班級樹就像默默守護的小精靈,比賽時給我們力量、考試時會為我們祈禱,不開心或有煩惱時,能聽我們訴苦,看到它時心情就會好一些。希望這棵樹能一直陪伴我們,它永遠是我們的Fair Lady。趙學燊同學則說,進入校門映入眼簾的就是如在森林中的學校,每一棵樹都很高大,但有一棵特別瘦小的樹,就是我們的班級樹。我特別想呵護照顧讓這棵小樹變成全世界最雄偉的樹。

   教育局表示,新北市致力於打造具有綠化美感的「美強生校園」,配合教育部植樹計畫及響應「聯合國永續發展目標(SDGs)」的目標15「陸域生態」,鼓勵學校將愛樹教育結合環境教育及生命教育活動,了解樹木生長環境、季節及成長故事,培養學生親樹、愛樹的素養,讓新北學子都能成為愛樹、學樹、棲地營造的「樹學家」。

新北首次線上國高中校長會議 邀臺科大及新創公司分享設計思考

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新北首次線上國高中校長會議  邀臺科大及新創公司分享設計思考

圖說:現場參與的劉和然副市長(一排左三)、教育局張明文局長(一排左二)與所有教育局主管群大合照

新北市教育局今(5)日改變原校長會議實體模式,首次以視訊方式線上召開國高中校長會議,約130位校長參與。劉和然副市長出席感謝校長們辛苦防疫,並期許與市府同心推動教育政策。會中邀請臺灣科技大學及新創公司分享設計思考理念,鼓勵校長們審視學校特色及優勢,透過設計思考及策略聯盟,建立優質校園品牌。

圖說:劉和然副市長表示,新北市在2021年將以科技、雙語及美感做為教育發展的三大核心

劉和然副市長表示,因應疫情本次的校長會議改採線上辦理,代表著未來教育發展與科技密不可分的關係。新北市在2021年將以「科技」、「雙語」及「美感」做為教育發展的三大核心,推動各項政策,也期許各位校長運用設計思考建立科技、雙語及美感校園,並運用產官學策略聯盟整合校際資源,精準定位及發展未來教育。

圖說:會中邀請臺科大林承哲副教授(右)與Team-8玩具公司執行長MR.Stephane Daucourt(左),分享以設計思考發展科技、雙語及美感教育

會中邀請到臺灣科技大學林承哲副教授與Team-8玩具公司的執行長MR.Stephane Daucourt合作,用雙語直播分享如何運用設計思考發展科技、雙語及美感教育。來自法國的MR.Stephane Daucourt,擅長帶領成員運用設計思考研發兒童益智教育產品,他提到設計思考是根據需求,評估內外在條件後進行改變的過程,這樣的歷程充滿美感,是難得的經驗。林承哲副教授也以在史丹佛大學擔任訪問學者的經驗分享,設計思考不是一套設計方法,而是思考心態的培養及團隊合作的訓練,不保證成功,甚至鼓勵失敗,挑戰失敗後常常伴隨著挫折容忍力的提升及行動力的強化,為未來成功奠下更深厚的基礎。

圖說:主題影片「校長是學校的多啦A夢」,描述校舍改建、學力提升等教育工作,校長運用各種策略解決各校難題

    本次校長會議特別製作主題影片「校長是學校的多啦A夢」,描述校舍改建、學力提升及建置雙語環境等教育工作,校長就像多啦A夢一樣無所不能,運用各種策略解決各校難題,一一化腐朽為神奇。以趣味方式生動描寫校長的真實生活,引起與會校長熱烈迴響。現場劉副市長致贈「同心合力」百寶袋感謝校長為教育的付出,袋中有新北市10所DT聯盟學校(DT聯盟指D.SCHOOL學校+TechShop學校+其他學校策略聯盟)運用設計思考製作的木盒、銅鑼燒、心形磁鐵及巧克力,取「同心合力」諧音,期許學校與市府上下一心,齊力為新北教育開創新局。

圖說:永和國中學生運用生活科技課程所學,動手實作將木盒做出書本的造型,設計中融入美感

這次共同設計木盒的永和國中高靖岳老師說:「師生運用生活科技課程所學,動手實作將木盒做出書本的造型,設計中融入美感,期待收到禮物的校長們能會心一笑!」該校廖瑞林同學則說:「這樣的創作過程令人印象深刻!原來看似平常的生活小物都能透過巧思賦予意義,價值倍增。」

圖說:百寶袋由新北市10所DT聯盟學校運用設計思考製作的木盒、銅鑼燒、心形磁鐵及巧克力,意指「同心合力」

教育局表示,這次DT聯盟學校師生設計木盒的過程也是設計思考能力的展現,未來將持續協助各校發展學校的特色及優勢,並以培養兼具實作力、創新力與專業力的未來人才為目標,與校長們共同為新北教育努力。

發現校園的生命力 扎根幼兒生活美學

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發現校園的生命力 扎根幼兒生活美學

 

圖說:孩子在美麗的綠色校園中奔跑、散歩、曬太陽、感受光影,進行美感體驗

學前教育時期是美感啟蒙的關鍵時期,新北市鼓勵各幼兒園推動美感教育課程,其中耕莘健康管理專科學校附幼、新泰國小附幼、金美國小附幼3間幼兒園申請教育部「109學年度美感及藝術教育扎根計畫—美感基地園」,推動美感教育向下扎根。

圖說:孩子在美麗的綠色校園中奔跑、散歩、曬太陽、感受光影,進行美感體驗

    耕莘健康管理專科學校附幼園長傅麗珍表示,從全園教師決定要參與美感及藝術教育扎根計畫開始,耕莘教學團隊分別參與美感教育扎根計畫「空間營造社群」及「鬆散素材社群」,並將學習經驗帶回幼兒園運用,同時透過研習、讀書會及校內社群,強化教學團隊的美感知能。

圖說:幼兒運用鬆散素材石頭進行大地創作-霸王龍

該幼兒園擁有廣大的戶外空間,特別運用環境規劃孩子的美感體驗課程,讓孩子在美麗的綠色校園中奔跑、散歩、曬太陽、感受光影,打開孩子的五感經驗,喚醒美的感知,探索生活周遭美的事物。也讓孩子們在榕樹下自由探索,在校園中運用樹葉、果實、木板、輪胎等鬆散素材,在草地上進行鋪排、堆疊、進行大地創作,發揮孩子無限的創造力,大自然成為孩子最棒的美學教室。

    老師運用所學帶領幼生從體驗者變成改造者,一起參與校園空間如音樂舞台、秘密基地(帳篷)的改造,幼生蔡云婷開心地說:「我有一起討論音樂舞台,以後變成我們可以表演的基地」,將孩子的創意想法實踐,讓孩子與家長對幼兒園更有認同感。

圖說:幼兒參與空間改造音樂牆

    此外老師們更將「空間加減法」運用至教室,進行教室空間的減色、收納、留白、綠化、有層次陳列等,讓教室空間更加舒適。莊麗雯老師說,孩子慢慢學會參與教室空間安排,發揮自己對美的創意與表現。當教室變美,孩子們變得更懂得珍惜;幼生王心妍指著展示的作品說:「這是我和其他小朋友一起做的」,分享自己的藝術作品。幼生葉子宜的媽媽說:「孩子每天來幼兒園都有驚喜,覺得學校愈來愈美,綠色的草地和教室彷彿是攤開的畫紙,讓小孩在上面盡情揮灑,我們也在小孩的分享中感受到美了」。

    教育局表示,美感教育是一個進行式,美感是在一次次的師生互動、親子合作及教學過程中累積。後續將由耕莘專校附幼開辦美感教育分享會,讓本市各幼兒園教師進行美感教育對話、協同學習,鼓勵各園透過幼兒生活經驗引導學習,以校園為踏查基礎,發展在地美感課程,並透過課程實踐落實新課綱「自發、互動、共好」理念。

凱鈿Markup導入AI自動摘要技術 打造智能數位閱讀體驗

凱鈿行動科技(Kdan Mobile Software Ltd.)今日宣布旗下閱讀註釋服務—Markup領先市場導入AI人工智慧技術,為首個實現閱讀AI化的閱讀註釋服務。結合AI人工智慧的Markup可直接解析網頁與PDF文件等閱讀內容,自動幫助用戶產生出摘要,快速掌握內容重點。同時,Markup還能根據個人閱讀習慣推薦相同類型的文章,為用戶帶來最智能的數位閱讀體驗,讓閱讀行為更省時、省力。

 

Markup導入AI人工智慧實現智能閱讀。

 

PDF技術結合AI人工智慧,解決資訊爆量、掌握閱讀重點更即時

 

Markup所整合的AI人工智慧是建構在PDF底層技術基礎上,透過AI技術的輔助,Markup可將使用者正在查看的網頁及PDF文件直接自動摘要出重點內容,讓閱讀行為更加便利且省時,解決現代人面臨閱讀資訊量過於龐大且難以掌握重點的問題,大幅提升閱讀專注力。同時,Markup更採用文字辨別分類技術,能分析用戶註釋過的網頁內容,按內容屬性自動分門別類,並且推薦用戶可能喜歡的同類型文章,實現AI數位閱讀體驗。

 

Markup自動摘要網頁與PDF內容。

 

規劃釋出Document AI技術供企業用戶整合

 

Markup整合AI人工智慧技術,為目前凱鈿積極發展的Document AI技術範疇之中,未來將規劃釋出供企業用戶整合至內部管理系統中,提供高效的文件分析處理解決方案,協助企業加速數位轉型的發展進程。凱鈿創辦人蘇柏州說:「凱鈿擁有成熟且市場領先的PDF文件應用技術,AI人工智慧的整合為我們產品服務創造出更大的價值,也代表著我們踏入AI領域的重要里程碑。凱鈿也將陸續將AI技術整入於旗下的服務內容中,打造符合企業需求的智能文件管理服務。」

 

Markup也提供團隊共讀空間支援線上共享內容,幫助團隊更有效率地進行知識管理,同步掌握重點資訊,歡迎到 App Store下載試用。近期Markup將釋出網頁版,方便用戶在任一裝置上使用Markup,體驗更流暢的數位閱讀體驗。

Markup iOS App下載: https://apple.co/3bPsCqJ 如欲了解更多資訊,請參考Markup官方網站https://bit.ly/300Oeel

 

Markup AI智能歸類網絡文章和延伸推薦。

惱人痘疤有解?!「痘疤女王」莊盈彥醫師:協同式治療重回雞蛋肌

青春期或不當擠壓衍生的痘疤問題,一直是愛美男女惱人的問題,無論是貼了多少痘痘貼或是抹了除疤藥劑,還是無法解決,原因在於單一治療要成功相當難。美上美皮膚科醫師莊盈彥說:「要成功治療痘疤,協同式治療才能達到循序漸進的疤痕改善,重回雞蛋肌。

在業界被稱為「痘疤女王」的莊盈彥醫師專門治療痘疤問題。她表示,痘疤型態相當多種,包括車廂型痘疤、滾動型痘疤、冰鑿型痘疤、紅痘疤、萎縮型痘疤、增生性痘疤等,也有部分人士的型態會交錯重疊,嚴重程也會因人而異。

莊盈彥醫師指出,醫生在治療時,應有邏輯性的計畫治療的步驟與方法,例如說病患最在乎的凹洞或是感覺到最嚴重的部分,給予治療計劃,如合併多種雷射儀器、手術或煥膚等方式,達到循序漸進的疤痕改善,這就是協同式痘疤治療的理念。因為不同型態的痘疤需要不同的治療方式,有些甚至必須得結合多種的治療才能達到效果,所以要成功治療痘疤不可能是單一種治療方式就可達到的。

莊盈彥醫師談到,協同式痘疤治療是先進的一種治療理念,醫生會結合不同種類痘疤治療方式達到疤痕外觀調整,再與病人討論所需的最佳治療方法,像是病人的疤痕型態、嚴重程度與可接受的修復期等。但是每位病人的疤痕都不一樣,治療計畫也不同,不可能每位病人都打一模一樣的雷射、次數、劑量。

莊盈彥醫師認為,治療痘疤是條很漫長的路,在門診時看到病患治療部位會流血、撕掉人工皮的時候看到臉整個泛紅,心裏就會流淚。治療痘疤的病患真的都是勇士,除了皮肉痛、心裡也很痛,就算這樣他們還是很努力的堅持下去。

莊盈彥醫師建議,愛美民眾有痘疤問題,除了和專業皮膚科醫師耐心溝通外,也要仔細了解所接受的醫療儀器是否安全有認證,這條漫長的治療路程,需要醫病雙方共同努力,要回復到原本的膚質甚至更好,是可以漸進達成的!

 

莊盈彥醫師為專精治療痘疤、痘痘的皮膚科醫師。

 

侯友宜線上感謝各校教職員工辛勞 叮囑師生落實防疫、杜絕霸凌

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侯友宜線上感謝各校教職員工辛勞 叮囑師生落實防疫、杜絕霸凌

圖說:今(22)日正式開學,新北市長侯友宜上午前往板橋區埔墘國小關心開學情況及防疫準備情形

今(22)日正式開學,新北市長侯友宜上午前往板橋區埔墘國小關心開學情況及防疫準備情形,並線上感謝各校教職員工寒假防疫整備的辛勞,叮囑師生持續落實防疫、注意健康,並呼籲師生杜絕校園霸凌及網路暴力,共同建立友善校園。

圖說:侯友宜市長至埔墘國小教室檢視班級通風、口罩配戴及防疫用品準備情形,確認防疫措施確實到位,同時考驗同學防疫基本觀念

圖說:市長今天也運用智慧教室設備,透過「新北學Bar」臉書,線上感謝各校行政人員及教師的辛勞

    侯友宜市長至埔墘國小教室檢視班級通風、口罩配戴及防疫用品準備情形,確認防疫措施確實到位,同時考驗同學防疫基本觀念。現場並與一年級學生一起練習埔墘國小編製的英語洗手歌,強化小朋友勤洗手觀念。而因應肺炎疫情,各校教職員在寒假期間仍召開防疫小組會議並持續執行各項防疫整備工作,市長今天也運用智慧教室設備,透過「新北學Bar」臉書,線上感謝各校行政人員及教師的辛勞,並提醒師生防疫不能鬆懈,持續落實三級防護及健康五原則、維持社交距離並戴口罩,以保護自身及他人健康,如有發燒或呼吸道等疑似症狀,務必儘速就醫,落實生病不到校,也請學校落實調查教職員工生缺勤及旅遊史,做好健康情形追蹤。

圖說:市長提醒各校師生防疫不能鬆懈,持續落實三級防護及健康五原則

    侯友宜市長表示,雖然目前疫情稍緩,新北市各項防疫工作仍以最嚴謹的態度進行,尤其孩子的健康最為重要,開學前已結合環保局完成全市各校校園內外環境消毒,駐區督學也在延後開學期間到各校確認學校已完成各項防疫物資整備、環境整理消毒等工作,今日開學日一早教育局全面動員到各校協助防疫工作,期能給孩子最安全的學習環境。開學第一週也是友善校園週,侯友宜市長也特別叮囑各校師生發現霸凌事件時應勇敢挺身而出、主動關心被霸凌者,杜絕校園霸凌及網路暴力,市府將透過「新北市高關懷少年通報中心」結合跨局處力量共同守護學生安全,落實防治霸凌「三零政策」─零容忍、零誤判、零遺憾。

圖說:新北市開學前已結合環保局完成全市各校校園內外環境消毒,今日開學日一早教育局全面動員到各校協助檢視防疫工作

圖說:埔墘國小劉能賢校長(左起)、侯友宜市長、張明文局長現場並與一年級學生一起練習埔墘國小編製的英語洗手歌,強化小朋友勤洗手觀念

    教育局長張明文說明,肺炎疫情下新北市正視數位教學的重要,在去(109)年已完成全市各校共455間智慧教室建置,每間智慧教室配有86吋觸控電視、平板電腦、充電車等,此外全市所有班級(1萬600班)皆設有投影設備,並已完成班級電腦更新,高速網路及教師平板配置等。除了硬體外,新北市親師生平臺建置了最完善的線上教學資源,鼓勵各校教師運用數位科技進行教學,同時培養學生自主數位學習的能力,讓學習不受時空限制。

    新北市教育局表示,新學期開始,希望各校家長、師生攜手合作共同落實防疫工作,新北市已將「停課不停學,學習送到家」及各書商線上資源置於新北市親師生平臺,以因應疫情臨時停課使用。另針對疫情變化,學校跟家長容易產生的疑義,已彙整好各項Q&A公布於教育局官網及「新北學bar」臉書粉絲專頁,歡迎隨時上網查閱。

 

阮綜合耳鼻喉科林宏儒醫師談3D導航內視鏡微創術修復嗅覺@RUN新聞

【RUN新聞-記者吳富正、吳宥憲/2021.02.21.高雄報導】

 【阮綜合醫院】耳鼻喉科林宏儒醫師醫診分享,38歲全職主婦蔡小姐年紀輕輕但有糖尿病和高血壓慢性病史,過去三年多來鼻子像沒拴緊的水龍頭,不斷的流出清白黃綠各色鼻涕,經常鼻塞、頭昏倦怠,看遍住家附近診所都診斷是感冒、過敏,來到阮綜合醫院耳鼻喉科門診就醫,被問到嗅覺狀況,她才回想起,不但曾經沒發現菜燒焦、忘記關瓦斯,更驚覺從沒聞到過兩個寶寶的「咘咘臭」和「乳香味」,錯過這些”愛的氣味”讓她感到超遺憾的。林宏儒醫師經鼻竇內視鏡檢查,發現蔡小姐雙側鼻竇開口都有鼻瘜肉,電腦斷層掃描則發現鼻瘜肉位置很深,8個鼻竇中有6個鼻竇充滿瘜肉,造成嗅覺神經壞死,由於瘜肉範圍和體積過大,無法藉藥物或鼻腔沖洗改善,建議手術清除。因為蔡小姐鼻瘜肉範圍大且接近眼睛和顱底,於是以「功能性鼻竇內視鏡微創手術」搭配「導航立體定位(Navigation)」,避免在刮除瘜肉時誤傷腦部組織或眼睛,大幅降低併發症,並可在安全的環境下完整清除瘜肉及發炎組織,減少復發機率。蔡小姐治療後首次回診復檢,睡眠品質改善很多,煮飯已經聞得到米酒香,兩個孩子的乳臭味也能分辦了。

 林宏儒醫師表示,在台灣,慢性或急性鼻竇炎每五人就有一人,盛行率約20%。造成鼻竇炎的原因不外乎抽菸、空汙和過敏,部分患者因體質加上反覆感冒,容易刺激鼻黏膜反覆發炎、甚至增生鼻瘜肉,以致塞住鼻竇。患者若是在鼻塞、黃鼻涕、嗅覺降低、臉部悶痛和頭痛等四大症狀中,只要出現兩個,即可高度懷疑是鼻竇炎,強烈建議需要接受內視鏡或電腦斷層確定診斷,及早發現並治療,避免不可逆的永久性嗅覺喪失,與嗅覺失靈造成”回不去的人生後遺症”。

 林宏儒醫師說明,傳統鼻竇炎手術是翻開上唇,在牙齦上方橫切一刀,往上剝離到前臉頰高度的骨頭打開來作手術,術後復發率或併發症的機率都很高。自從內視鏡微創手術普遍後,以內視鏡從鼻孔進入,打開鼻竇堵塞的地方,去除病變組織,外觀無傷口,因此稱為「功能性內視鏡鼻竇手術」,出血少、恢復期更短,但內視鏡鼻竇手術仍有盲點,因為鼻竇的位置複雜,內視鏡進入後只能看到前方,無法看到相關位置,尤其可能造成眼睛、顱底等的損傷,病灶難以清除乾淨,容易復發。而搭配鼻竇微創內視鏡的導航立體定位(Navigation)「鼻竇導航手術」,是目前最先進、精確的,在處理難纏的慢性鼻竇炎、鼻瘜肉、鼻腫瘤等宿疾時,是最有利的武器。手術費用已有納入部分健保給付。隨著氣候環境愈惡化、空污日益嚴重,平常應該保養鼻腔~以洗鼻器沖洗當作類似刷牙的習慣天天清洗,以減少懸浮微粒停留在鼻腔的時間繼而引發感染。而出現感冒、鼻塞或是流鼻涕時更有必要,才能降低日後引發鼻竇炎的可能。

阮綜合醫院http://www.yuanhosp.com.tw/

高雄市苓雅區成功一路162號(07)335-1121~31

作伙𨑨迌遊戲中學母語 新北發表閩客原民三語創意桌遊教材

RunNews新北市訊

作伙𨑨迌遊戲中學母語 新北發表閩客原民三語創意桌遊教材

圖說:新北市以「趣味學習、生活母語」為理念,研發本土語創意桌遊教材,圖為客家語大富翁桌遊

今(21)日是世界母語日,新北市以「趣味學習、生活母語」為理念,研發本土語創意桌遊教材,包含閩南語「掠虎精」桌遊卡牌、客家語大富翁桌遊以及原住民全數16族的「族語出列!精進族語教學百寶箱」,教材內容豐富有趣,不僅能結合學校本土語課程與教學內容,由教師帶領從遊戲中學習母語,跳脫原制式的母語學習方式。

圖說:母語教學讓學生體認族群語文對鄉土文化延續及創新的重要性,進而培養熱愛鄉土之情懷

教育局長張明文表示,新北市本土語教育一直努力以打破語言學習的框架,能驕傲用母語、說母語,營造新北多語城市為目標。因應221世界母語日,這次研發本土語創意桌遊教材,新北市特別在新北學BAR臉書(https://www.facebook.com/ntpcedugov/)上傳閩南語、客家語、原住民族語教材使用介紹影片,有別於往常老師解說的方式,這次都是小朋友穿上自己語別的傳統服裝,用自己的語言玩樂和介紹教材,讓孩子告訴大家,教材可以很活潑,母語可以很好玩。

圖說:閩南語「掠虎精」桌遊卡牌,讓孩子們透過遊戲也能學好母語

圖說:原住民全數16族的「族語出列!精進族語教學百寶箱」

  閩南語輔導團黃震南指導老師表示,閩語桌遊卡牌的詞語結合日常用語,孩子們透過遊戲也能學好母語,讓說母語成為生活的一部分,在教學過程看到孩子們開心的笑容,讓他覺得開發這套遊戲教材不僅值得,也更有動力再開創更多新的遊戲教材;原住民語輔導團李慶曉主任也表示,讓孩子能夠在遊戲的過程中學習是最可貴的事,他教導的學生中年紀最小的就讀幼兒園,也能在遊戲中用族語不禁讚嘆:「好美啊!」;參與客家語拍攝影片的崇德國小江語哲說,「可以一邊玩,還一邊學客語,很有趣,也很有成就感,以後回家鄉就可以用客語跟「阿太」聊天,「阿太」一定很開心!

圖說:新北市本土語教育一直努力以打破語言學習的框架,能驕傲用母語、說母語,營造新北多語城市為目標

教育局表示,新北市自92年起成立本土語輔導團,由重陽國小、崇德國小與丹鳳國小擔任本市閩客原三語輔導工作小組之總召學校,協助老師精進本土語言教學,近年來運用課程、環境、師資、教材深耕本土語教育。為因應111學年度本土語納入國中階段必修課程,領先全國成立中等教育本土語文輔導小組,針對課程與師資著力發展,希望將母語教育從國小擴展至國高中,讓學生在教學情境中,體認族群語文對鄉土文化延續及創新的重要性,進而培養學生能在日常生活中應用本土語言、擴充生活經驗、陶冶熱愛鄉土之情懷。

圖說:讓孩子能夠在生活情境中自然使用母語的學習是最可貴的,圖為丹鳳國小迷你版豐年祭活動

開學囉!新北提供撇步陪孩子收心 順利適應新學期生活

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開學囉!新北提供撇步陪孩子收心  順利適應新學期生活

圖說:開學前最重要的就是調整作息時間,準備學習資料,培養開學上課的氣氛

今(110)年因疫情影響延後4天開學,新北各校秉持超前佈署原則做好準備,提前叮嚀學子準備收心,運用策略方法調整心態及作息,減少學生假期結束後的適應問題。

圖說:學生可藉由自我省思整理,擬定完善務實的學習計畫與目標,期許自己在新學期能夠更加精進

    海山高中曾碩彥主任強調,開學最重要的就是調整作息時間,原本在假期中養成晚睡晚起、把午餐當早餐吃的習慣一定要及早調整,並開啟「早睡早起」的生理模式,中午小睡片刻、固定時間上床、準備學習資料,培養開學上課的氣氛,萬事準備妥當,不致慌張無所措。

圖說:避免開學焦慮症 新北提供撇步陪孩子收心

    安康高中朱晉杰主任貼心建議,學生們在開學前到公園、文創園區,或是參觀展覽,約莫半天的行程,進行悠閒的「收心操」穩定心理狀態,至學校網站或者班級群組,確認一下校方或老師提醒事項、藉由自我省思與整理,為自己擬定一個完善務實的學習計畫與目標,期許自己在新學期能夠更加精進。

    由於開學第一週九年級學生就要面臨複習考,清水高中張婷婷主任提及,可先檢視複習進度適時加以調整,以免措手不及;高中部學生則可針對加深加廣課程的學習歷程檔案預作整理,豐富自己的學習檔案以利未來升學。雙溪高中張立宜主任也建議,可從回顧放假期間做了哪些事情,將心得/照片上傳到臉書、IG等和同學們聯絡分享,以愉快的心情迎接校園生活,並擬定新學期完善務實的計畫目標,期許自己能夠逐步成長;住宿生就要更提早準備並檢視個人每週要使用的生活及防疫用品是否已備齊,以利返校收假。

教育局表示,為讓眾多新北學子順利返校開學,營造有利學習環境,各校從大型集會、考試、學生活動、教師增能工作坊等各種計畫、活動之辦理場地、形式、人數,都因應防疫工作預作調整,同時為幫助國九學生五月即將面臨國中教育會考,特別錄製一系列會考精進影片,後續將會陸續公告於新北巿中等教育資源網(https://se.ntpc.edu.tw/Share/Videolist),讓學生能延續寒假複習的成果,繼續學力UP向前衝。