打造五星飯店職場英語實境體驗 新北助技職生熟練專業英語

打造五星飯店職場英語實境體驗   新北助技職生熟練專業英語

 

圖說:打造五星飯店職場英語實境體驗,新北助技職生熟練專業英語

【新北市訊】新北市教育局今(9)日結合景文科技大學辦理「餐旅群」及「外語群」職場英語體驗營,前進國際五星級飯店「君悅酒店」,體驗如何透過第二外語,為國際商務客做到最好的服務,培養學生成為未來觀光產業人才。

圖說:外語群學生由外籍教師帶領英語文教學示範,包括英語熱身活動、英語趣味遊戲

    新北市職場英語體驗營課程完全免費,透過跨域合作及產業連結,幫助技職生學習英語並深入真實職場。本次課程結合五星級旅館產業資源挹注,透過多元情境模擬與生活體驗連結,讓學生瞭解飯店內所有工作內容項目及產業現況和趨勢,落實職場與生活應用專業英語,提升學生餐旅專業英文的學習動機及口語表達能力,並與國際職場接軌。其中餐旅群學生體驗「AI智能客房」,包括人臉辨識、智能點餐、鋪床與折口布等英語課程,結合最火紅的無人旅館議題,以專業英文培養國際技職人才。

圖說:外籍教師帶領英語學習與在地生活場域的連結,提升學生專業英語的學習動機

外語群學生則由外籍教師帶領英語文教學示範,包括英語熱身活動、英語趣味遊戲及3D 擴增實境的著色遊戲體驗,讓學生實際運用臺灣學英語APP軟體,加強英語學習與在地生活場域的連結,提升學生專業英語的學習動機。用專業英語來幫助技職生在專業技能的學習,並培養職場實戰力。

圖說:用人臉辨識系統建檔,可以更快速進入飯店入住

圖說:寶艾西餐廳主廚教導學生用南瓜片製作太陽花前菜

首次進入君悅酒店淡水商工葉語馨同學表示,非常嚮往在國際飯店工作,好的語言能力更是與國際接軌的關鍵!透過這次實境對話與顧客應對技巧練習,提升口語會話能力。樹人家商張廷瑞同學也表示,這次體驗營學到在飯店業工作會使用到的單字用語,不管來自哪個國家,只要能用英語溝通,雙方可理解彼此的意思,深刻感受專業英語力是很重要的技能。就讀應英科瑞芳高工林廉城同學說,面對職場競爭英文是勝敗的關鍵,藉由體驗課程更瞭解產業工作特性,發現志趣掌握自己職涯規劃。

    教育局表示,新北市以「動手做學英語」培育國際技職人才為核心,致力推動技職雙語政策提升學生競爭力,結合科技院校及產業資源,打造「實用、有用、願意用」真實體驗職場英語情境,提升學生「專業技能」與「專業英語」雙核心能力。

圖說:職場體驗營學習總統套房的管家服務

圖說:工程部經理Miko Fang介紹智能空調系統,可以遠端遙控全部飯店的空調溫度

居家戴「雷射生髮帽」救髮 藝人、網紅都瘋狂! 臨床試驗:低能量雷射生髮帽有效提升頭髮覆蓋率

RunNews台北訊

居家戴「雷射生髮帽」救髮  藝人、網紅都瘋狂!

臨床試驗:低能量雷射生髮帽有效提升頭髮覆蓋率

 

 

圖說:業者王程吉總經理(右)、藝人小鐘(中)、時尚教主Kevin(左)共同出席雷射生髮帽Pro上市記者會

新冠肺炎疫情持續燃燒,網路視訊和網紅拍片盛行,許多人會擔心掉髮及頭髮稀疏造成人氣下滑;而需要頻繁吹、染、整燙頭髮的藝人,更是怕禿頭會影響形象及星運,因此近來在演藝圈,掀起了一股「雷射生髮帽」防禿頭熱潮!素有「省錢一哥」稱號的小鐘也加入「防禿一族」,趁通告空檔在家體驗居家穿戴式「雷射生髮帽」來保養頭髮;時尚大師Kevin老師更曾經飽受掉髮困擾,在醫師建議下使用雷射生髮帽治療,讓他找回一頭茂密秀髮!

 

時間就是髮量  毛囊存在就有機會救髮

皮膚科醫師鄭煜彬表示,掉髮是人體代謝的正常現象,但如果發現自己的頭髮越來越細就要提高警覺,有可能是雄性禿體質;或是每天掉髮超過100根有可能是俗稱鬼剃頭的圓禿或是休止期落髮。當髮際線變高或髮量變稀疏就是警訊,應儘快就醫檢查,千萬不要誤信偏方,拖延治療,讓髮量隨時間變稀疏,甚至破壞毛囊,影響治療效果,只要毛囊還在,就有機會再長出來!

 

針對仍有正常毛囊的掉髮或髮量稀疏患者,目前主要治療方式包括塗抹生髮水、口服藥物及使用低能量雷射,門診當中遇到許多男性掉髮患者,因擔心口服藥副作用,近來諮詢低能量雷射療法的患者明顯增加。不過,提醒患者在使用任何生髮治療前都應該先諮詢專業醫師,因為藥品的副作用其實遠比大家想像的小。最好在醫師的建議下,配合各種藥品與產品使用,才能達到安全及更好的效果。

 

低能量雷射生髮帽有效提升頭髮覆蓋率  

鄭煜彬醫師說明,低能量雷射(LLLT)採650nm~670nm單一波長紅光照射頭皮毛囊,可增加組織細胞的新陳代謝,刺激毛囊達到生髮效果,目前有業者設計成「雷射生髮帽」,並通過美國FDA及台灣衛福部核准使用,適用於早期輕度落髮、廣泛稀疏型禿髮及幫助植髮術後傷口復原及保養。

 

根據台灣首次進行的低能量雷射生髮臨床試驗,將受試者頭皮分左右二邊進行雷射光照試驗,一邊採低能量雷射照射,另一邊則使用一般光照,試驗結果顯示,使用低能量雷射能夠將頭髮覆蓋率從11.2%提升到14.2%,相較於對照組的頭髮覆蓋率從12.8%下降到11.8%,可以明顯地看出,若患者的毛囊在還沒有形成疤痕前,使用低能量雷射治療確實是能夠改善禿髮的狀況。

圖說:藝人小鐘出席雷射生髮帽Pro新品上市記者會

居家戴「雷射生髮帽」救髮  藝人也瘋狂!

藝人小鍾表示,因為上通告的關係,所以常常要使用定型液或髮蠟來固定頭髮,儘管每次回到家都會做好頭部清潔,但隨著年紀漸長還是會擔心掉髮的問題,可是有的時候通告忙起來,也不一定有時間可以跑健髮中心照顧頭髮。用「雷射生髮帽」就非常方便,可以在家滑手機或睡前戴著,固定使用25分鐘就會自動停止的貼心設計,不用擔心戴著沒拿下來會有安全問題,而在頭頂運作時沒有痛感,只感覺到溫熱感很舒適,是一款方便又好用的高科技頭髮照護設備。

 

 

新北教育局辦理品德月會 提倡重視品德、推動有品校園

新北教育局辦理品德月會 提倡重視品德、推動有品校園

 

圖說:新北市首創品德教育聯絡簿至今發行超過10年,期待12項品德教育核心價值發揮親子共讀功能,在潛移默化下培養好品德

【新北市訊】新北市教育局今(8)日舉辦首次「品德月會」,以每月一主題方式輪流由教育局主管分享中心德目故事,藉由會議分享及故事引導方式讓所有教育局同仁體會其重要性,進而在各項教育工作推展上,推動更多學校一起重視品德教育。

   

圖說:新北教育局辦理品德月會,提倡重視品德、推動有品校園

教育局長張明文表示,新北市推動「教育123」的教育理念,其中的2個目標即是品德教育及適性發展。品德教育是各項教育推動最根本的基礎,也是市府最重視的教育政策。因此辦理品德月會,從教育局同仁開始探討品德的內涵及重要性,期待未來進一步影響學校同仁、教師重視品德的養成,推動孩子的品德發展,讓新北校園更溫馨、友善。

圖說:首次月會由張明文局長首先進行「孝悌」德目的分享

    本(4)月首次月會由張明文局長首先進行「孝悌」德目的分享。局長以前旅日球星王貞治先生的話「人品定優劣、苦練決勝負」詮釋孝悌精神,與所有同仁互勉。王貞治先生當時於日本職棒巨人隊締造最新紀錄的第756支全壘打,他在兩好三壞滿球數,球偏低但他打擊出去時,雖然觀眾歡呼著,他也知道已經締造了記錄,但在賽後訪問時,他回應記者當時想法,始終謹記父母及兄長的叮嚀。他表示父親曾說:「不要給人添麻煩」,兄長也曾說:「要考慮輸球一方感受」;他更是以「把自己每一天過好」的態度轉化為孝順父母的方法。

圖說:新北教育局透過月會分享品德故事 營造幸福的有品校園

    教育局表示,在推動品德教育上,新北市首創品德教育聯絡簿,以12項品德教育核心價值「尊重、誠信、正義、孝悌、感恩、反省、自主、助人、公德、合作、責任、關懷」為主軸,鼓勵家長親子共讀,讓親師每天傾聽孩子聲音,在潛移默化下培養出好品德。此外也鼓勵各校也以多元方式將品德教育融入各種議題及活動中,每月在校園陸續推出品德教育活動,促使學生於生活中實踐品德,更成為國民基本素養,推動新北幸福有品校園。

新北閱讀磐石獎冠全國 總獲獎數16件刷新紀錄

新北閱讀磐石獎冠全國  總獲獎數16件刷新紀錄

 

圖說:福營國中(閱讀磐石學校)閱讀課程強調跨域協同教學,讓學生展現學習遷移力

【新北市訊】教育部6日公布110年推動閱讀績優學校、閱讀推手個人獎及團體獎獲獎名單,新北市計有5所學校、6位教師及5個團隊獲獎,共計獲獎16件,不僅是全國獲獎數最多,更突破108年度的14件,為歷年來最多,再次締造得獎紀錄。其中閱讀推手推薦11件至教育部全數獲獎,成績亮眼獎冠全國。

圖說:北大高中(閱讀磐石學校)帶領北大小峽客展開新的學習視界,享受閱讀帶來的樂趣 

教育局張明文局長表示,閱讀是未來重要競爭力,也是各學科學習的基礎,新北市升格以來積極推動各級學校閱讀教育,很多學校都將閱讀作為十二年國教的校訂課程,今年度新北市共計16件學校、老師及團隊獲得教育部閱讀績優的獎項,展現閱讀教育十年有成,新北市會持續推動閱讀教育,讓學生能夠從閱讀中培養自主學習的能力,成為一個終身學習者。

新北巿有2所國、高中學校榮獲閱讀磐石獎,福營國中為讓學生有面對未來的能力,學校從98年起分4階段推動閱讀教育,從軟硬體的建置充實,到深化活動為校本課程,學校年增800冊及增設6個特色館,擴大師生閱讀版圖,讓學生進行差異化閱讀。閱讀課程強調跨域協同教學,如閱讀販賣結合了藝文及綜合等領域,讓學生展現學習遷移力;校本課程則以閱讀為主軸,結合數位閱讀,發展社區在地化走讀課程。

    北大高中國中部老師們組成「心領神會閱讀專業社群」,將重大議題融入,設計三年的主題閱讀課程,並閱讀課程,歷經七年的修煉,讓閱讀課程地圖越來越完整,帶領北大小峽客展開新的學習視界,享受閱讀帶來的樂趣。

圖說:介壽國小以「飛閱花蝶」校訂課程為基礎,透過跨域探究,激發學生潛力

在獲獎的3所國小部分,介壽國小以「飛閱花蝶」校訂課程為基礎,透過跨域探究,激發學生潛力。除有分年段使用的圖書館,更建置攝影棚製播介壽之音校園新聞,強化媒體素養教育,培養學生5G時代媒體識讀能力,將閱讀策略融入各領域教學,藉由閱讀培養學生自主學習力。

圖說:積穗國小(閱讀磐石學校)將閱讀(R)融入STEAM的校訂閱讀課程,打造5G閱讀新願景

    積穗國小推展出將閱讀(R)融入STEAM的校訂閱讀課程,培養學生能藉由閱讀解決問題、有自主學習能力的終身學習者,將學生從3C依賴反轉成為5G穗閱。透過5G穗閱,學生們發現閱讀原來就是生活,是解決問題的基礎,還是創新發展的能力,藉此打造5G閱讀新願景,讓閱讀種子散播在每個角落。

圖說:五華國小(閱讀磐石學校)以秀英花為主軸的校訂閱讀課程,發展出「閱讀為生命之禮」的跨域學習

    五華國小則是以秀英花為主軸的校訂閱讀課程,發展出「閱讀為生命之禮」的跨域學習。帶領學生一起創作繪本,學生創意繪本則成為全校閱讀精選,不斷推陳出新,是五華閱讀的原動力,學校自106年度以「木棉花故事團」榮獲教育部閱讀推手團體獎,去年杜筱梅老師榮獲教育部閱讀推手個人獎,今年學校榮獲教育部閱讀磐石學校獎,囊括了教育部閱讀磐石三桂冠!

圖說:光華國小向日葵故事團(閱讀推手團體組)推動「故事上舞台,繪本立體化」,以繪本兒童劇來推廣閱讀

榮獲教育部閱讀推手個人組的土城國中蔣慧琳老師,以「閱讀之光 鑰啟三品」為題,藉由培養閱讀的習慣,穩定青少年躁動的心靈;藉由陪讀媽媽的溫暖,強化弱勢學生的學習動機,引導學生以閱讀之鑰,開啟知識的門扉;光華國小向日葵故事團獲得教育部閱讀推手團體組,推動「故事上舞台,繪本立體化」,以繪本兒童劇來推廣閱讀,從學校到社區,從社區到偏鄉,讓書香傳遍每一個角落,更曾多次邀請作家,以真人圖書館的方式,參與校內外的演出。

 

教育局表示,新北市將閱讀教育列為重要教育政策,從臺北縣時期1.0圖書資源的購置、到升格後2.0圖書館改造,再到3.0設置閱讀教師後,目前進入4.0智慧閱讀的階段,為了積極培養閱讀教師,全國首創閱讀教師跨校社群,至今已運作五年,不僅提供閱讀推動教師共備共學的平台,也奠定新北推動閱讀的基礎,未來期待在閱讀教師專業帶領下,讓新北市的學生都能具備具有終身學習的閱讀興趣與能力。

 

110年度 教育部閱讀績優學校、團體、個人新北巿得獎名單

閱讀磐石學校

介壽國小、積穗國小、五華國小、北大高中(國中部)、福營國中

閱讀推手團體組

光華國小向日葵故事團、新市國小家長會、南勢國小志工隊

新北市立圖書館江子翠分館、新北市立圖書館青少年圖書館

閱讀推手個人組

文聖國小張智惠老師、中正國小蘇宇薇老師、思賢國小陳筱青老師
大觀國中李郁晴老師、土城國中蔣慧琳老師、永和國中楊君方老師

總獲獎數16件,全國最多也打破新北市108年度14件的紀錄

 

新北陽光宣講團授旗出發 巡迴推動幼兒園正向管教

新北陽光宣講團授旗出發 巡迴推動幼兒園正向管教

 

圖說:新北市成立幼教陽光宣講團,培育20位公私立幼兒園長主任成為宣講團講師,昨(7)日在頂溪國小正式授旗

【新北市訊】新北市為推動幼兒園正向管教,特成立陽光宣講團,自109年10月至12月培育20位公私立幼兒園長主任成為宣講團講師,昨(7)日在頂溪國小正式授旗出發,將巡迴辦理正向管教宣講,推動各幼兒園以正向管教的方式陪伴幼生成長,用愛打造安全的幼兒學習環境。

圖說:教育局幼兒教育科陳沛雯科長(左二)頒贈陽光宣講團領巾

    教育局長張明文表示,幼兒教育是孩子一生成長的關鍵,因此教保人員更需要善用智慧及方法,帶給孩子優質的學習。此次成立陽光宣講團,係考量不當管教事件發生,往往因第一線幼教人員在面對師生衝突時缺乏處理經驗,期待透過專業,指導支持幼教人員用愛與智慧化解衝突、增進溝通,避免不幸事件發生。講師群包含公私幼兒園園長主任,也代表公私協力推動各園落實正向管教,展現本市守護幼生決心。

    從今(110)年4月開始,陽光宣講團將巡迴10場次教保人員研習、全市園長主任研習進行正向管教宣講,並將每年度辦理各幼兒園正向管教研習,尤其針對曾有疑似發生案件之幼兒園教育局將要求務必參加研習,預計每年宣達1,000人次以上,以提供第一線人員正向管教及相關法律知能,並明確了解通報機制及管道,要求第一線人員積極落實正向管教,倘發現有不當對待兒少之情形,務必落實通報。

圖說:陽光宣講團的講師培訓,透過討論以及案例分享,帶領教保服務人員建立正向師生關係、良好親師溝通

    擔任幼兒園陽光宣講團團長的高元杰聘任督學表示,陽光宣講團的講師培訓,透過討論以及案例分享,帶領教保服務人員建立正向師生關係、良好親師溝通,並體察自我情緒,從家長、幼兒的角度來看幼兒園課室經營方式,建立良好的師生關係,自我覺察幼生學習情形,更能體會幼兒的行為。

    頂溪國小柯志賢校長說到,為了讓幼兒園正向管教更深化,在宣講內容上,從親師之間的認知角度、觀念互異、角色有別瞭解彼此的不同,進而透過溝通技巧達到互信互諒,讓家長、教保服務人員以及幼生能共同了解行為背後的信念及意義,讓親師生共同守護幼兒,營造快樂愉悅的正向學習氛圍。

圖說:新北市為推動幼兒園正向管教,特成立陽光宣講團,自109年10月至12月培育20位公私立幼兒園長主任成為宣講團講師

    擔任陽光宣講團講師之一的新北市幼兒教育學會理事長陳敏惠表示,給予幼生一個安全無虞的學習環境,是所有教保人員的使命,參與這次的培訓課程中,看到這麼多幼教夥伴支持關注孩子的學習權益,很令人感動。

    教育局表示,宣講團主要針對落實正向管教及通報流程宣導,提醒幼教人員自我提醒避免誤觸法規外,也指導幼兒園營造安全無虞的學習環境,建立親師雙向溝通管道,聆聽彼此想法,找出適當解決方法及管教方式,給每個孩子陽光有愛的童年。

新北創編全國首部童軍手冊 提供童軍系統學習教材

新北創編全國首部童軍手冊 提供童軍系統學習教材

 

圖說:重慶國中童軍團以舞蹈、戲劇及魔術演出「智仁勇-童軍尋寶記」

【新北市訊】新北市教育局今(7)日正式發布「新北市童軍手冊」,該手冊歷經2年編撰,為全國首部童軍手冊,提供學校作為童軍學習輔助教材,並可作為學生學習指引使用。記者會由重慶國中童軍團演出「智仁勇-童軍尋寶記」,展現童軍精神。

圖說:張明文局長參與重慶國中「智仁勇-童軍尋寶記」演出

教育局長張明文表示,童軍教育一直是新北市重點教育政策,於104年達成「校校有童軍」目標,迄今全市已有477童軍團超過12,000位學生參與童軍。有鑒於童軍課程缺乏相關教材,新北市集結童軍教師逐步編輯童軍教材,107年發表「國小童軍補充教材」,提供國小教師綜合領域童軍教學參考。108年製拍「童軍三節課」影片,介紹童軍運動發展及童軍團成立。今(110)年完成全國首部童軍手冊,為童軍學習提供系統且合宜的輔助教材。後續將發放各校運用,推動更多學生投入童軍運動。

圖說:張明文局長頒贈新北市童軍手冊給童軍團學生

    本手冊共有四大主軸,包含「從童軍到公民」、「生活之愛」、「自然之心」、「回眸與凝視」,共分為童軍運動介紹、服務學習、公民素養、生活安全、環境保護、山林智慧等16章,主要針對現今童軍所需具備的知識、技能與態度進行編寫。使用對象以童子軍及行義童軍階段學習者為主,可以由教師及服務員帶領學生逐章學習,也可以按照學習者的需要閱讀主題章節。書後的索引與考驗紀錄等,除了提供迅速檢索所需資料外,更可幫助學生提早規劃各階段童軍的進程,是十分好用的工具書。同時手冊也附上相關參考書目或網站,以便使用者進行進一步的深入研讀。

圖說:張明文局長表示,今(110)年完成全國首部童軍手冊,將發送全市各校及分享各縣市使用

本手冊除了提供新北市各級學校使用外,並與推動童軍戶外生命探索課程為主軸的臺東縣分享,授權做為臺東縣推廣童軍教育、培養學生品格教育的學習用書。臺東縣教育處林政宏處長表示,期許未來2市可藉由童軍相互交流聯團活動,共創全臺灣最具服務學習特色的童軍運動。

圖說:新北市教育局今日發布「新北市童軍手冊」,該手冊為全國首部童軍手冊,提供學校作為童軍學習輔助教材

負責召集研編本教材的光華國小洪中明校長表示,本手冊可以作為童軍訓練前先備知識的閱讀資料,對於提升童子軍和行義童軍的學習有很好的成效;重慶國中石子昀同學表示,手冊除了有技能類別的知識,也提醒自己在從事服務活動時,思考如何達到「互惠與追求社會正義」的目標,期許自己能有機會回饋童軍及社會。

教育局表示,手冊將全面配發新北市各級學校,電子版可於新北市社會教育資源網/最新消息(https://lll.ntpc.edu.tw/)下載,鼓勵各校教師及服務員於童軍課程教材及童軍訓練運用。期待透過童軍手冊的發行,培育學生養成樂於助人及願意服務的好品格,成為一位「人人會生活,天天樂服務」幸福的童軍人。

 

圖說:左起臺東縣童軍會總幹事洪文政校長、新北市教育局張明文局長、新北市童軍會副總幹事洪中明校長、中華民國童軍總會張文鑫副秘書長、新北市童軍會總幹事張國振校長進行啟動儀式

圖說:張明文局長、編輯團代表及重慶國中童軍團學生合影

圖說:張明文局長、重慶國中童軍團學生、編輯群及與會來賓合影

新北健康促進特優縣市四連霸創紀錄 跨域合作守護孩童健康

新北健康促進特優縣市四連霸創紀錄 跨域合作守護孩童健康

圖說:新北市榮獲108學年度健康促進學校特優縣市,侯市長於市政會議接受教育局魏佳瑜科長獻獎

【新北市訊】新北市日前接受教育部國民及學前教育署公開表揚榮獲108學年度「地方政府辦理學校健康促進特優縣市」,市長侯友宜今(7)日於市政會議接受教育局獻獎,新北市是榮獲本項殊榮唯一四連霸特優縣市,市府努力推動學生健康促進成效有目共睹。

圖說:新北市榮獲108學年度健康促進學校特優縣市,由教育局魏佳瑜科長(左2)代表受獎

教育局表示,新北市能夠連年獲得健康促進學校特優縣市關鍵在於全市各級學校積極參與,全力配合中央及地方輔導委員專業指導,透過現場諮詢、輔導訪視及資源提供等系統性規劃運作,實地走訪各所學校,協助學校解決現場問題及提供技術指導服務,建置校群學校相互砥礪,定期輔導會議,引導學校透過行動研究、相互觀摩學習後,激勵邁向卓越動力。

圖說:成功國小健康活力班,協助學童透過運動與飲食保持健康

新北市以健康數據作為依據,將健康議題未達全國均標學校列為校群學校,並佐以各校數據分析研擬執行專屬策略,推動議題策略如「正確坐姿」、「戶外活動120」、「餐後潔牙」、「健康享瘦班」等,從日常生活強化改善,成效卓著。近4年國小裸視視力不良率從48.43%下降至46.56%、國中小齲齒率從36.40%下降至34.39%、國小體位適中率從64.18%上升至65.60%。

圖說:安坑國小辦理視力保健闖關活動

  藉由健康促進學校的推動,不但可以培養孩子良好生活習慣,於教學現場中,老師也發現學生健康習慣建立後,無論是學習表現、自信及人際互動都趨於正向發展。新北市會持續以積極行動方案帶動學校學生對健康素養的重視和養成,讓學生將健康促進議題課程融入生活,成為一生帶得走的知能。

 

張明文局長指出,新北市以團隊力量共同推動學校健康促進工作,除教育局補助學校健康促進經費,也和衛生局合作辦理學童護眼方案,每年挹注約新臺幣1,600萬元的預算,致力打造學校成為健康基地。從110年開始,更將健康促進學校策略推展到校外,將政府資源及學術單位專業結合,嘗試整合協助課照中心、安親班、補習班,落實視力保健工作,希望延伸健康的學習環境,健康促進學校政策透過學校衛生委員會每年檢討執行成效,調整策略精益求精,讓孩子在新北獲得更加全面的保護。

「出衣食午」成州師生多元文化 趣呷辦桌

RunNews新北市訊

「出衣食午」成州師生多元文化 趣呷辦桌

 

圖說:成州多元文化吃辦桌舉杯同歡慶

春暖花開新北4月多元精彩,成州校園課程初一十五如常,4月6日早上八時三十分起,響應教育局文化多元週,特別辦理「出衣食午」系列活動,在校園各年級走廊及圖書館展出東南亞七國及日、韓、歐美等國文化藝廊,吸引小朋友駐足學習目光,學校除了準備各國服飾也鼓勵小朋友從家裡帶自己的異國服裝,當天可以穿著在校園,參加在風雨操場盛大登場包含「來成州,呷辦桌」異國好料以及趣味文化闖關活動「呷辦桌」,「出衣食午」在成州,不再僅僅是初一十五的日常。

圖說:多元文化闖關在成州

圖說:成州小朋友出衣食午盛裝出席辦桌

四年級李佳軒小朋友說,原來我最喜歡吃的月亮蝦餅,在泰國應該是金錢蝦餅才對,而五年級吳沛璇小朋友有點靦腆的說,今天的校園充滿驚奇,身旁時時有穿著外國服裝的同學走動著,我們的校園真是新鮮有趣,二年級的薛皓允小朋友說,今天實在太開心了,好吃又好玩,還認識了很多不同的國家,每一關我都和同學去體驗!

圖說:成州國小多元文化異國服飾一家親

圖說:成州愛心媽媽擔任多元文化闖關關主

校長王淑玲表示,成州精彩的多元文化活動還不僅於此,學校輔導室還申請國教署新住民子女教育計畫經費,為孩子添購了許多多元文化共讀繪本,融合在每週五的晨光共讀時間共讀,透過繪本圖文的導讀,小朋友可進一步探究異國文化的堂奧。此外,中午用餐時間也搭配播放異國多元音樂,營造全校師生類出國異國情境的想像空間,期盼一系列多元文化活動及課程的規劃,全方位的帶領成州孩子與世界逐步接軌。

皮膚專科醫生莊盈彥 :「痘疤形成,不論你擠或不擠都可能留疤!」

有些民眾很怨嘆,在青春期時長了滿臉的痘痘,明明就沒有去擠青春痘,但是還是留下全臉難看的痘疤。也有一些民眾非常怨嘆自己的媽媽,小時候帶他去美容阿姨做臉,擠青春痘導致凹痘疤的形成。

 

另外一群人卻是很喜歡擠青春痘,所以臉上留的痘疤,雖說懊悔不已,但也覺得是理所當然。每個人留痘疤的故事皆不相同,但是痘疤是否會形成其實與擠痘痘、清痘痘的關聯性並不是絕對相關,反而是與痘痘發炎嚴重程度很有相關。

 

美上美皮膚科診所醫生莊盈彥表示,青春痘是皮脂腺的發炎,發炎過後導致白血球的浸潤。位於真皮層的皮脂腺引起白血球的攻擊,會釋放許多發炎物質而破壞掉原本健康的真皮層與皮脂腺,甚至深度會波及到脂肪層。

 

莊盈彥說,當發炎非常嚴重時導致的破壞過度,我們正常的皮膚已經無法修復就會導致凹痘疤。在臨床上所看到留下嚴重凹疤的痘痘都是又紅又腫大顆囊腫型青春痘。這些發炎型的青春痘,會從皮脂腺破壞,延伸到周圍的真皮層也受到受損,甚至往下延伸到真皮層的脂肪萎縮,這就會形成各個不同種類的痘疤最大原因。

 

並不是真的不能擠痘痘,也並不是擠了痘痘就一定會留下痘疤。在醫學上面皮膚科醫生有一個快速降青春痘嚴重程度的方法就是切開排膿,把痘痘所產出來的膿液引流出來,並且在痘痘裡面打上一點消炎藥物。

 

這樣有助於發炎反應不要繼續擴大下去。也是減少發炎程度,降低留疤的機率。如果很嚴重的痘痘,排膿後還是可能留痘疤,為什麼?這攸關青春痘處於哪個階段的發炎期。

 

如果在發炎初期,像剛冒三天內的青春痘,而就受到控制讓發炎反應快速降下來,這顆痘痘留疤的機率就會比較低。但是如果發炎都蔓延了整個真皮層,無論你擠或不擠,這種留疤的機會就會很高。

 

至於為什麼不建議民眾自己去擠,是因為他們不知道什麼時候要收手,經常透過不斷的擠壓導致發炎更嚴重,或是沒有膿液卻把正常的真皮層給摳出來。很有可能會把原本沒有發炎的皮膚也破壞,導致留下更嚴重的疤痕。

 

莊盈彥呼籲民眾,長很嚴重的痘痘請一定要去看醫生。絕對不是如同老一輩說不要去擠痘痘、清粉刺,就不會留下疤痕。也不是過了青春期之後痘痘就會停止生長那麼簡單。

 

只要痘痘越嚴重,留疤痕機率會越高與越嚴重。而且如果你是留疤體質,更要非常謹慎臉上的青春痘,要在及早時治療痘痘問題,不然之後要花更大的心力、金錢,受更多的苦去治療凹疤。

皮膚專科醫生莊盈彥。美上美皮膚科診所/提供

新北推系統化課綱導向課程 12位協作人員建構知識脈絡模組

RunNews新北市訊

新北推系統化課綱導向課程 12位協作人員建構知識脈絡模組

 

圖說:108學年度暑期工作坊呂秀蓮教授授課

新北巿推動108新課綱,除進行總綱及領綱相關知能培訓外,亦引進清華大學呂秀蓮教授所規劃的系統化課綱導向(Systemic Standards-Based, S2)課程設計課程,以系統性的模組掌握知識脈絡,建構素養課程,幫助提升現場第一線教師素養教學的知能。

圖說:呂秀蓮教授說明課綱關鍵字內涵研究歷程

新課綱強調要讓學生具備解決現在及未來問題的「核心素養」,要如何在學校教學實務中達成讓學生習得,校長該如何領導、教師該如何結合專業成為教學現場的最重要的課題。新北市連續2年邀請呂秀蓮教授針對學校課程領導人辦理一連5天的工作坊,運用系統化設計思維,並以課綱為核心,進行單元課程編製的步驟和流程。有別於傳統教學以學習活動設計出發,S2課程設計以逆向設計思維設計課程,從學生現階段的學科知識、技能、價值觀及態度出發,先提出評量標準的客觀證據,再提出支持的學習活動,最後選用或製作學習材料。

圖說:109學年度新北工作坊參與學員交流討論

能堅持完整參與一連5日的工作坊實屬不易,「我上完第1堂課後,就知道這5天課程我1天都不能缺」,新北市自強國中鄭建立校長努力排開行程,以身作則落實課程預習及課後複習,融合自身自然領域的專長及創意,設計出原子及分子的課程主題,安排了素養任務,讓學生轉換角色變成電影角色蟻人,以微觀的角度完成交派的任務,說明並描繪原子的風貌以及相關的重要關聯性,令現場參與的師長都驚聲讚嘆。

圖說:109學年度新北工作坊結訓頒授研習證書

曾獲得教育部100年師鐸獎的大鵬國小朱芳玫老師上完工作坊後,開始對自己過去課程的概念有了不同的觀點,「放掉過去,才能放過自己」,在堅持了數百小時的專業培訓後,從教學者執行的角色轉換為更高的課程設計師,為了教學生「植物」生長需要適度的環境五要素,並學會實驗方法觀察、紀錄與詮釋等概念,與課程設計團隊花費了數個月的時間仔細準備,從學生記憶開始逐步將重要的知識向上架構認知,最後不但可以說出、寫出相關的知識,更規劃讓學生能夠反思自己的日常,並能嘗試將習得的概念活用在改善生活上。

新北市教育局持續推動課程設計落實在學校教師的日常,將於110學年度以教師專業學習社群方式,推動課程設計工作坊,並培訓12位課程領導人擔任協作人員,共同陪伴社群教師自發、互動、共好,共同以專業建構具在地文化的素養課程,也讓新北的孩子們具備面對未來挑戰的核心素養,讓知識及持久概念能夠學得深、用得廣。